南平一中江南校区的“教师督导,学生自主”的管理模式
2013-08-29 14:48:56   来源:   评论:0 点击:

去年9月,南平一中江南校区正式投入使用,该校区占地120亩,总建筑面积约4万平方米。目前,江南校区有高一年段20个班的总共1080名学生,9...
    去年9月,南平一中江南校区正式投入使用,该校区占地120亩,总建筑面积约4万平方米。目前,江南校区有高一年段20个班的总共1080名学生,96名专任教师和20多名工勤、保安人员,未来几年,南平一中江南校区还将继续扩大办学规模,计划办学规模为60个教学班,其中高中36个班、初中24个班,计划在校学生3144人。

    崭新的校园,远离城市的喧嚣,江南校区面临着寄宿生、交通不便等问题。如何充分利用新校区的有利条件,排除不利因素,科学决策,探索出一套行之有效的江南校区教育教学管理模式,成为刻不容缓的问题。南平一中副校长池光萌介绍,一年以来,南平一中成立了江南校区领导小组负责整个校区的管理、教学工作,江南校区坚持“以人为本,全面发展”的教育理念,充分发挥师生的集体力量,探索出一套“教师督导,学生自主”的管理模式,努力提升教育教学质量,展示新校区的新面貌。

    首先,组建一个富有创新精神和管理经验的领导小组,创建符合实际的教育教学制度,提高江南校区教育教学管理工作的实效性。去年开学前,南平一中新组建的江南校区领导小组,就全面负责新校区的教育教学工作,学校总部派遣了一批具有丰富教育教学管理经验、责任心强的老教师入驻江南校区,具体负责团委、学生会、值日考勤、寄宿生管理等各项工作。另一方面,南平一中在原有的教育教学制度的基础上,针对江南校区的实际,创建了适合新校区的教育教学管理制度。例如,学校为了加强寄宿生管理,增设13名年轻教师为协管员,定期召开生管、协管会议,每日清晨和傍晚,还负责安排好学生入校就学和乘坐公交车离校等事宜。

    其次,建设一支高素质的教师队伍和学生干部队伍,保证新校区的教育教学质量。在江南校区的96名专任教师中,近一半是新任的年轻教师。如何让新任教师与老教师一样既能在教学上熟悉业务,又能有效督导学生做好各项工作,成为江南校区投入使用之初面临的新问题。为此,南平一中根据教学的各个阶段特点,制定了分阶段、有侧重的新教师培青方案。例如,开学前一个月,对新任教师采取集中培训与分组实践相结合的方式进行培训,力争上好每一堂课;在老校区与新校区的两次家长会之前,及时召开全体教师会议,针对新旧校区家长会任务的不同,指导新教师注意细节之处,开好家长会。同时在日常的工作中,新老教师搭配,通过组织片断教学比赛、新教师汇报课、市级公开周教学、外出培训、听课评课等活动,为新老师的迅速成长提供机会和舞台。在学生干部培养方面,南平一中江南校区定期对全年段学生班干部进行分类培训,讲清职责,传授工作技巧,从而更好地协助班主任开展管理工作,达到学生自我管理的目的。同时,通过学生自愿报名、年段推荐、竞选的方式,组建了高一年段学生会,充分发挥学生会干部的模范带头作用,并积极、主动、创造性地开展各项工作。

    第三,严格实施新校区管理制度、措施,确保学生生活、学习不受不良因素影响。一方面,在江南校区,学生上课期间严格按照时间开放学校大门,实行封闭式管理,以保证学生在校的学习、生活不受外界干扰。从开学的第一天起,学校安排五位值日老师和四个学生干部在校门口配合门卫保安工作,并检查学生的校徽佩戴情况,组织学生离校乘车。另一方面,由于交通问题,较多学生选择在校住宿,或者中午留校,学校严格制定出一套学生住宿和学生午休制度。每天夜间安排管理人员在校区住宿,及时处理校区各种情况,确保校区夜间安全;政教处、保卫科每周定时巡查校区,及时对校区内的各种安全隐患进行排查与整改,同时,校区还不定期开展安全疏散演练,提高学生应对灾害能力。

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